乐乐第一次来到优加佳宝做感统测评的时候是在上幼儿园之前，做完测评的结果是触觉迟钝，本体觉发展不良，老师建议妈妈带乐乐上一期的感统课，具体观察孩子的发展情况，因为在测评互动中老师发现乐乐较为好动，没有耐心，妈妈当时认为男孩子的天性都是比较调皮所以没有太在意，这不刚刚进入幼儿园乐乐妈妈就经常听幼儿园老师说乐乐在课堂上会坐不住，不跟其他小朋友一起玩游戏，情绪激动的时候会尖叫，有时会打小朋友，更有一次在课堂中脱裤子，在课堂上的种种表现都是孩子无法控制自己导致的，幼儿园老师劝妈妈陪读或者休学，乐乐妈妈这才意识到优加佳宝专家顾问当时的建议，带着乐乐回到优加佳宝开始接受感统训练。
前期上课的时候乐乐也会控制不住自己，异常的兴奋，看见自己喜欢的东西时会尖叫，有时还没有等老师讲完游戏规则就会突然打开门冲出去，别的小朋友不小心碰到他，乐乐会去攻击别人，在训练的过程中遇到一点困难就会退缩，优加佳宝感统课的主教老师为了可以更深刻的了解乐乐在幼儿园的情况，主动联系了幼儿园的班主任，通过观察和了解进行课堂的整改，经过了一期的感统训练， 乐乐的自控能力有所提升，兴奋的时候不会总是尖叫，攻击别人的情况也越来越少，上课期间自己不会开门离开教室，自控力有着非常明显提升…
通过将近一期感统课程的训练，优加佳宝的老师进行家庭回访的时候，了解乐乐在家的一些情况，并与乐乐妈妈进行了深度沟通，妈妈说：现在在幼儿园上课会好很多，不会兴奋的时候尖叫，也愿意跟幼儿园的小朋友去互动玩游戏，幼儿园老师也反应很少发现乐乐跟别的小朋友发生冲突，乐乐妈妈觉得感统课程对于孩子的帮助非常大，她感谢优加佳宝的房老师付出的辛苦，让乐乐有了改变，妈妈说乐乐非常喜欢上房老师的感统课程，去哪里都会想着给房老师带好吃的，或者是礼物。经过一期的感统训练，乐乐有了很大的改变，乐乐妈妈说相信优加佳宝的老师，妈妈又续报了3期的感统课程。就这样，孩子在房老师的引导和妈妈的配合下进行了长达半年的训练，妈妈说孩子现在在幼儿园极少会出现坐不住的现象，现在乐乐在幼儿园上课是老师的小班长，与小朋友的互动程度都很难让人感觉到当初的他是一个多么让老师和爸爸妈妈头痛的孩子。所以乐乐妈妈和爸爸感谢优加佳宝老师的真诚付出。
优加佳宝的老师是真正为了孩子的进步和发展来授课的,优加佳宝的教学最后要达到的教育成果： 1、心智模式达同龄水平 ； 2、行为恰当；3、上课专心；4、与家人及伙伴合作度高；5、粗大、精细动作与动作计划良好；6、自信心与自我认同感高，社会适应能力强；7、语言沟通能力(表达及接收) 提高；8、右脑感知力（专注力、想象力、创造力）
